ИНН 773201220446
Личный опыт: от студентки гида-переводчика по г. Москве до Специалиста по туризму в туристическом агентстве.
Однажды в студенческие годы 1990 год моя подруга порекомендовала меня в качестве гида-переводчика в туристическое агентство. Это было хорошей подработкой и одновременно практикой английского (я училась на II курсе факультета иностранных языков МПГУ). По результатам работы туристы из Великобритании оставили отличный отзыв. И каждое лето на каникулах я уже работала гидом-переводчиком с группами из США, Китая, Великобритании, Японии.
Летом 1993 года я сдала Государственные экзамены в МПГУ (распределение в 1992 году просто отменили) и получила Диплом. В августе отдохнула в Сочи и осенью закончила курсы менеджмента в Российско-Кипрском Центре Обучения «Перспектива». А в ноябре мне позвонил Павел из туристического агентства, где я подрабатывала. ВУЗ окончила? Диплом получила? На твою работу гида получено очень много отличных отзывов, и мы хотим пригласить тебя на собеседование. После собеседования меня пригласили работать Специалистом по туризму и вести направления США и Япония самостоятельно. Ежедневное практически общение с партнёрами очно, по телефону и по электронной почте только на английском языке.
На Пресс-конференции нашего турагентства в отеле Шератон, в организации которой я принимала активное участие, я подружилась с представителем крупнейшей в Японии туристической компании. Кроме совместной деятельности нас сблизило похожее образование в сфере иностранных языков, возраст, похожий опыт работы гидом до этого и даже должности в наших туристических агентствах. Дружба, трудолюбие, взаимопонимание и умение находить контакт с людьми помогли мне установить хороший контакт с японцами.
Я даже представить не могла какие возможности открылись передо мной благодаря отличному знанию английского языка.
Изучающие английский язык сейчас выписывают новые слова с переводом столбиком в словари. И это, конечно, правильно. Мы все так делаем.
Но традиционная методика изучения иностранного языка позволяет более «лёгкий» подход к чтению на уровнях В1 и В2 для развития смысловой догадки при чтении. Например, очень подходят для такой работы детективные рассказы Агаты Кристи. Когда я была студенткой 1 и 2 курсов факультета иностранных языков, я читала каждый её детективный рассказ без словаря и старалась догадываться о значении особенно часто встречающихся слов. После прочтения я наконец открывала словарь, смотрела перевод часто встречавшихся слов и сравнивала совпадает ли перевод с моими предположениями. Т.е. студент читает рассказ без словаря, догадываясь о значении слов на русском языке. Таким образом развивается языковое чутьё. Если перевод большинства слов совпадает с вашими предположениями, у вас уже не плохое языковое чутьё, так называемое специалистами «чувство языка».
